Hiriautatpa

Examination (1)

14 Nov 2008 1 Comment

by သင့္လူ in အက္ေဆး

စာ ေမး ပြဲ (၁)

(၁)

နာမည္ ကိုက ေၾကာက္စရာ။ စာေတြ ကိုအျပတ္ ေမးမည့္ပြဲ။ “ရရင္ရ၊ မရ ရင္က်” မည္က ေသခ်ာ လွ၏။

(၂)

ဘ၀ မွာ စာေမးပြဲ ေပါင္းမ်ား စြာ ကိုႀကံဳေတြ႔ ခဲ့ဖူးၿပီ။ ပီတိ ကေလး ပုစိေကြး ဘ၀ မွသည္ ေခါင္း ၾကာဇံ ေပါက္သည္ အထိ စာေမးပြဲ အသေခ်ၤ ႏွင့္ စစ္ခင္း ခဲ့ ရၿပီးၿပီ။ တစ္ခါ တစ္ေလ ၿပံဳး၊ တစ္ခါ တစ္ေလ မဲ့၊ တစ္ခါ တစ္ေလ ေတာ့ ေနေသး သပ၊ ၿခံဳထဲ ကခ်ိဳေသြး တျမျမ။ ေခ်ာက္အိပ္မက္ ေတြမက္ ေလာက္ ေအာင္ ရင္ေမာ ခဲ့ရေသာ စာေမးပြဲ ေတြ ရွိခဲ့ သလို ဒူးႏွံ႔ ယပ္ခပ္ ခဲ့ရေသာ စာေမးပြဲ မ်ားလည္း ရွိခဲ့သည္။ ဘာပဲ ျဖစ္ျဖစ္ စာေမးပြဲ ဟာ စာေမးပြဲ ေပါ့။

(၃)

အစမ္း စာေမးပြဲ၊ အတန္း တင္ စာေမးပြဲ၊ မူလ တန္း၊ အလယ္ တန္း၊ အထက္ တန္း စာေမးပြဲ၊ ေက်ာင္းစစ္ စာေမးပြဲ၊ အစိုး ရစစ္ စာေမးပြဲ၊ တကၠသိုလ္ ၀င္ခြင့္ စာေမးပြဲ၊ တကၠသိုလ္ ထြက္ခြင့္ စာေမးပြဲ၊ အလုပ္၀င္ စာေမးပြဲ၊ အလုပ္ ရာထူးတိုး စာေမးပြဲ၊ အရည္ အခ်င္းစစ္ စာေမးပြဲ၊ ——စာေမးပြဲ၊ ————ပြဲ၊ ———————-ပြဲ။

စာေမးပြဲ ေတြ မ်ားလွခ်ည့္။ စာေတြ ကိုေမး တဲ့ ပြဲေတြ သာမက စာမဟုတ္တာ ေတြကို ေမးသည့္ ပြဲ ေတြလည္း စာေမးပြဲ စာရင္း ထဲ ေရာေယာင္ ပါ၀င္ ေနသလား။ ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္၊ စာေမးပြဲ မ်ားက်င္းပ ရျခင္း၏ အဓိက ရည္ရြယ္ခ်က္မွာ threshold တစ္ခုကို ေက်ာ္လႊားႏိုင္စြမ္းရွိမရွိ၊ ေက်ာ္လႊားႏိုင္ရန္ ထိုက္တန္သည့္ အရည္အခ်င္းရွိမရွိ ကိုဆန္းစစ္ျခင္းမွ်သာပါ။

(၄)

အရည္ အခ်င္း ဆန္းစစ္ၿပီ ဆိုမွျဖင့္ ဘယ္လို ေပတံ နဲ႔၊ ဘာေတြကို တိုင္းတာၿပီး၊ ဘာေၾကာင့္ ထိုက္တန္တယ္ မထိုက္္ တန္ဘူးလဲ ဆိုတာကို ရွင္းလင္းႏိုင္စြမ္း ရွိသင့္သည္။ Subjective assessment ဟူေသာ စာေမးပြဲ စစ္ေဆးသူ က အစစ္ ခံသူ ကိုေအာင္ျမင္မႈ ႏွင့္ ထိုက္တန္ျခင္း ရွိမရွိ ပုဂၢလဓိဌာန္ ဆံုးျဖတ္ခ်က္ျဖင့္ တစ္ခ်က္လႊတ္ေအာင္ေစ၊ ရံႈးေစ ေခတ္ ေမွးမွိန္သြားခဲ့သည္မွာ ၾကာခဲ့ၿပီ။ ခုေခတ္က Objective assessment ေခၚ ဓမၼဓိဌာန္ေခတ္၊ ပိုေကာင္းမေကာင္း။ ေလွ်ာ္ကန္ သင့္ျမတ္ျခင္း ရွိမရွိကေတာ့ ေစာင့္ၾကည့္ရဦးမည္။ စာသင္သား တို႔၏ အႀကိဳက္၊ စာစစ္သူတို႔၏ အႀကိဳက္၊ သက္ဆိုင္သူအားလံုးခိုက္ၾကသည့္ လူတိုင္းဟာဒယ ႏွလံုးကို ပီတိဖံုးေစမည့္ စာေမးပြဲ မ်ိဳးေတာ့ မရွိစေကာင္း။ လူတစ္ကိုယ္ အႀကိဳက္တစ္မ်ိဳးမဟုတ္ေလာ။

(၅)

ဓမၼဓိဌာန္ က်က် အရည္အခ်င္းဆန္းစစ္ျခင္းသည္ ေရးေျဖ စာေမးပြဲမ်ားတြင္ အဆင္ေျပသလိုလို ရွိေသာ္လည္း ႏႈတ္ေျဖ စာေမးပြဲတြင္ေတာ့—-

———————————————————

စာစစ္စားပြဲ၏ ဟိုဖက္ ရိုက်ိဳးကုပ္ကြစြာ ထိုင္ရေသာေနရာမွ ဒီဖက္ ခါးဆန္႔ ဒူးႏွန္႔ ထိုင္ရေသာေနရာသို႔ ေျပာင္းလဲ ေရာက္ရွိခဲ့သည္မွာ ၾကာလွေပါ့။ ေက်ာင္းသားဘ၀ ကေၾကာက္လန္႔၊ စိုးထိတ္၊ ႏွလံုးတုန္၊ ရင္ခုန္ ခဲ့ရေသာ သတ္ကြင္း မဟာ စာစစ္စားပြဲ သည္ ဆရာဘ၀တြင္ ႏွစ္ၿခိဳက္၊ ေပ်ာ္ရႊင္၊ ဘ၀င္ျမဴးစရာ ကစားကြင္းျဖစ္လာသည္။ ဘယာနက ရသ ကို အျပည့္အ၀ ခံစားေနၾကရွာေသာ ေက်ာင္းသားသူငယ္တို႔ကို သနားဂရုဏာ ပြားရမလား။ ေဒါမာန္ကိုျပရမလား။ ဟိုဟာ လုပ္ရမလား။ ဒီဟာ လုပ္ရမလား။ ေက်ာင္းသားေခ်ာ့နည္း။ ေခ်ာက္နည္း နိႆရည္း အမ်ိဳးမ်ိဳးကို စဥ္းစားေတာ္မူၾကကုန္ေသာ ဆရာျမတ္တို႔သည္ စာစစ္စားပြဲ ၏ အဓိကရည္ရြယ္ခ်က္ျဖစ္ေသာ အရည္ အခ်င္းဆန္းစစ္ ေနျခင္းဆိုသည္ကို ပမာဒေလခ ၍ ေမ့ေလွ်ာ့ သြားတတ္ၾကသလား။ စာရတာမရတာ အပထား၊ ၿပံဳးျပလွ်င္။ မ်က္ႏွာငယ္ ျပလွ်င္။ မ်က္ရည္စို႔လွ်င္၊ မ်က္နက္၀န္းကေလး ေထာင့္ကပ္၍ ႏႈတ္ခမ္းႏွစ္လႊာကို ဟစိ၊ ဟစိ လႈပ္ျပလွ်င္ ဆရာတို႔ထံမွ ရရွိမည့္ သနားဂရုဏာ ေမတၱာေတာ္အာနိသင္ေၾကာင့္ နဘယံ-ေဘးမရွိပဲ စာေမးပြဲကို တစ္ခ်က္လႊတ္ ေအာင္ျမင္လိမ့္မည္ဟု ေမာင္ေက်ာင္းသား တို႔ ယူဆေနၾကသလား။ ကိုယ္ေမးတာ မေျဖႏိုင္လို႔ စာေမးပြဲခ်ပစ္လိုက္ရ မွာလား။ ဒီတစ္ခါ က်လွ်င္ေက်ာင္းထြက္ရမွာမို႔ စာမရသည့္တိုင္ အေအာင္ေပးလိုက္ရမွာလား။ လူႏွင့္ စံနစ္ဘယ္ဖက္သို႔ အားထည့္ရမည္နည္း။ ဒီ ဒြိဟ ကိုက ေျဖရမည့္ စာေမးပြဲပုစၥာ တစ္ခုပင္။

သင့္လူ